互聯網行業新職業、新崗位帶來新機遇

    近年來，以“互聯網+”為代表的新經濟蓬勃發展，并帶動了一大批以云計算、物聯網、大數據、人工智能等為主的互聯網產業，不僅成為助推經濟增長的新生動力，而且創造了大量新職業和新崗位。
    1月25日，人力資源和社會保障部初步確定人工智能工程技術人員、物聯網工程技術人員、大數據工程技術人員、云計算工程技術人員、數字化管理師等15個擬發布新職業。這些新職業的誕生與科技的進步，與互聯網、人工智能、電子競技等行業的飛躍式發展密切相關。

    處在高速發展的互聯網時代，任何產業都需要嫁接到以互聯網為核心引擎的變革中來，互聯網的普及已經成為吃穿住用行中必不可少的部分，不斷締造出新的市場，這其中催生的大量新鮮業態需要大量的人才加入，來滿足市場發展的需要。也為伴隨互聯網時代長大的90后、95后原住民提供了大量新興職業、新的就業機遇。
    新職業的產生、新機遇的到來為廣大青年指明了未來發展方向，但新常態下我國經濟發展提質增效、產業結構轉型升級，推動優質企業大量涌現，高質量就業崗位持續增加，也對求職者的能力提出了更高的要求，因此對于廣大有志青年來說，如何選擇好學校，學好熱門專業、成為綜合能力高的技術精英則尤為重要。
    2月17日央視新聞關于就業與職業教育話題直播間以新華互聯網科技為職業院校代表，實地直播了新華互聯網科技，并采訪了新華互聯網科技教育專家和杰出校友，解讀了智能中國2020創造的新職業、新崗位，為家長和同學支招如何選擇一所好學校，展示新華在技能和就業上為學子人生帶來的變化。

河南新華電腦學院智能家居體驗館

    河南新華電腦學院辦學起專注互聯網教育，可以說見證了互聯網在中國的發展。在互聯網職業教育領域，河南新華電腦學院探索出了有效的職業教育之路。
    河南新華電腦學院特別注重專業與社會需求的匹配，專門進行課程研發。在教學中，一是注重項目實訓，采用的教學案例都來自企業真實項目，讓學生更具有實戰能力；二是以就業為導向，教學過程中采用“一人一機”的小班教學模式，讓學生在學習理論知識的同時，也能及時進行實踐操作，充分鞏固所學的知識，保證教學質量；三是與多家企業簽訂人才預定協議，成立校企定向班，校企攜手培養人才。四是注重以賽促學、以賽促練，積極帶領學生參與國內外各項專業賽事，增長見識，提高能力。最終，培養出迎合互聯網時代產業人才需求、產業發展需求、產業融合需求的實戰型人才。多年的用心辦學新華為社會輸送了大批出色的互聯網專業技能人才，得到了社會的普遍認可和好評。

新華學子與機器人互動

    在這個風起云涌的“互聯網+”時代，機遇多多，期待每一位有志青年能選擇好學校強大自己，緊抓風口，敢作敢為、在不斷開拓進取中闖出自己的未來！